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自己当猪却望子成龙,人品是最高的学历

2018-01-30 09:45  来源:未知           

有些父母最大的悲哀是:自己当猪,却望子成龙

有一阵,侄女班级流行一个段子,说有的笨鸟先飞,可是有的笨鸟却生一颗蛋,自己不飞,却要求蛋长大背上笨鸟一起去飞。

当时觉得好笑,也有那么点意思,可遇到现实版时,却不知道该如何评价。

玲玲是我远房的表妹,她妈妈是我表姨,我初中时住校,每次周末回家,总能在村口凉亭那里看到表姨坐在麻将桌上,玲玲或者猫在旁边的小卖部看电视,或者不知和村里孩子们去哪里撒野,表姨都是不管的。

后来我大学毕业开始工作了,表姨听我妈说我工作似乎还可以,于是表姨除了麻将事业之外,多了一个工作,那就是教训上初中的玲玲,要玲玲也考个大学找份好工作,好养家照顾弟弟。

我妈劝表姨,玲玲基础可能不够好,要想提高成绩,需要花更多时间陪伴、补课。

表姨说:那可得靠她自己,读书那些事情我可不会,会的话我也发大财去了。

可能表姨的教育来得晚了,或者玲玲是表姨口中“笨得要死”的那种类型,最终玲玲也只考上了一个大专,表姨认为大专无法达到找好工作的目的,还不如不读,于是玲玲早早地就辍学,结婚生子去了。

有位全职妈妈把孩子送去英语培训机构,可是孩子学得却不太好,在教室门口,老师建议妈妈在家里,给孩子做些练习,妈妈这才放下手里的手机,说:什么都我做了,送他到你这里来干嘛?

老师说孩子有些发音不太准,只靠教室里这些时间的学习是不够的。

妈妈转过身训斥孩子:你说不来话吗?干嘛学你奶奶那农村口音?

妈妈继续对孩子说:我们花这么多钱送你来学,你学不好,以后没前途就别怪我们。

杨乐乐曾经分享过她的育儿经:你不能强迫你的孩子优秀,但言传身教一定对他们有决定性的影响

不知道这位妈妈是否意识到,她的行为给孩子带来的“身教”的负面影响,可能远远大于她花钱让孩子学到的那些知识带来的正面影响。

家长选择安逸,选择“当猪”太过容易,待在自己的舒适圈里,拒绝学习,拒绝挑战自己,但是却要求甚至强迫孩子优秀,望子成龙,这对孩子不公平,也是一种自私。

如果家长能真正了解孩子的能力,用“身教”陪伴孩子成长,那样,每位家长或许不仅能望子成龙,也可以望己成龙。

【延伸】凡是把孩子放在第一位的,等待这个家庭的多半是悲剧

(北京四中校长讲话)刚出生的孩子并没有什么区别,为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异,走出了不同的道路?这个差异就是由家庭造成的。

家庭教育决定孩子的一生,千万不要认为上名校才是决定一生;夫妻关系永远第一重要,千万不要把孩子放在第一位,凡是把孩子放在第一位的,等待这个家庭的多半是悲剧;永远要保持沟通,家长的言行会影响孩子的一生;孩子的任何缺点和优点都与家长有关,不了解孩子就没有成功的教育。

1别把自己的梦想附加给孩子的未来

家庭教育的确是全社会都非常关注的。前两年我谈过一个观点,中国自古以来从来没有像今天一样如此重视对孩子的教育。所谓的重视多多少少有一些扭曲,但是总体来说,每一次有关家庭教育这样的活动,可以看到座无虚席,这反映了我们社会的一种心态。但是,正是由于对家庭教育的高度关注,也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的问题。每个即将当父母或者已经成为父母的人都对即将出生或者即将长成的孩子有着许许多多的要求,有着许许多多的梦想和许许多多的希望。

比如说,我见到了很多现在所谓的“胎教”,怀孕之前要注意如何调理爸爸妈妈的身体,就是为了孩子将来的出生有一个更好的生理方面的基础。孩子生下来以后我们对他有很多梦想,比如我们希望孩子将来成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元,我们也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。恕我直言,很多目标对家长来说实现的可能性很小很小。今天一个很重要的问题,当我们开始做家长之后我们很多的梦想,很多的关注是一生不可能实现的,是虚幻缥缈的。我们中国家长和西方家长相比最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人,但是,对绝大多数家庭来说,这就是现实。

于是,我们为了追求那些我认为虚幻缥缈的目标,就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。大家可能听说过现在奥数已经开到了幼儿园,幼儿园已经开始分快慢班。所以今天我们社会上有更多的现象说明,我们更加看重的是“抢跑”。其实人生是一场马拉松,我们可能都看过马拉松比赛的场景,其实起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个就是最先达到终点的。但是,今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长,像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。

2请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人

回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主,可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师,至少现在还没有。所以我们每个人对自己的孩子都有这样的过程,开始出生的时候有很多梦想,希望孩子上一个好学校、有一个好成绩,慢慢我们的期望逐渐降温。我们期望这个孩子能够正常毕业、升学、就业、将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望孩子孝顺最后你不能动的时候,所有最初的梦想都没有了,那时候的梦想就是他能在我的身边给我倒一杯水。

其实我们每个人心路都是这样的一个过程,最开始有非常高的崇高的理想,但是最后当我们已经垂老的时候,才真正明白其实我们很多时候的培养都是不正确的。

我始终不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人,当然成功没有一个唯一的标准。有句话是,“行行出状元”,我理解就是无论采取对哪种人群进行统计分类的方法,最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家,反之,也是这样。无论我们怎样对人进行分类统计一定是正态分布的,我们所谓的最成功的人一定是很少数的。绝大多数是平常的。但是,平常的人就没有幸福吗?难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗?我们普通人就没有权利谈幸福吗?其实我们今天看到大量的人是普通人但是他们生活很乐观、很幸福。

我过去读过一篇文章,谈到了买房子,难道租来的房子没有生活吗?为什么每个人都要拼命买房子呢?去年两会看到一个采访,日本的很多姑娘特别是东京的姑娘是不愿意嫁给有房子的人的,因为她认为这样的人什么都有了以后可能不愿意奋斗了,他们更愿意小两口从一无所有开始一点一点构筑自己的生活,这不仅是生活的构筑过程,也是情感构筑的过程。

3如何与孩子沟通应该被当作一门艺术

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